COMMITTEE FOR CHILDREN STEPS TO RESPECT EVALUATION

  • : Ms Word, Ms Word Format
  • : 70 Pages
  • : ₦5,000
  • : 1-5 Chapters
  •  
  • Click to DOWNLOAD Materials
COMMITTEE FOR CHILDREN STEPS TO RESPECT EVALUATION

TABLE OF CONTENTS

Cover page

Title page

Certification        –       –       –       –       –       –       –       –       i

Dedication –       –       –       –       –       –       –       –       –       ii

Acknowledgement      –       –       –       –       –       –       –       iii

Abstract     –       –       –       –       –       –       –       –       –       v

Table of contents        –       –       –       –       –       –       –       –       vi

CHAPTER ONE: INTRODUCTION

1.1    Background of the Study     –       –       –       –       –       1

1.2    Statement of Problem  –       –       –       –       –       –       7

1.3    Purpose of the study           –       –       –       –       –       8

1.4    Objective of the Study –       –       –       –       –       –       9

1.4    Research Questions    –       –       –       –       –       –       10

1.5    Research Hypothesis   –       –       –       –       –       –       10

1.6    Significance of the Study     –       –       –       –       –       11

1.7    Scope of the study      –       –       –       –       –       –       11

1.8    Limitation of the study         –       –       –       –       –

1.9    Definition of Terms             –       –       –       –       –       12

CHAPTER TWO: REVIEW OF RELATED LITERATURE

2.1    Introduction       –       –       –       –       –       –       –       14

2.2 The Theoretical frame Work –       –       –       –       –       21

2.3 conceptual frame work

2.4 empirical review

CHAPTER THREE: RESEARCH METHODOLOGY

3.1    Introduction       –       –       –       –       –       –       –       82

3.2    Area of the study                –       –       –       –       –       –       82

3.3    Research Design        –       –       –       –       –       –       82

3.4    Sample and sampling techniques –       –       –       –       83

3.5    Population of the study               –       –       –       –       –       84

3.6    Procedure for Data Collection      –       –       –       –       85

3.7    Method of Data Analysis      –       –       –       –       –       85

CHAPTER FOUR: PRESENTATION, ANALYSIS AND INTERPRETATION OF DATA

4.1    Introduction       –       –       –       –       –       –       –       87

4.2    Presentation of Data           –       –       –       –       –       87

4.3    Data Analysis     –       –       –       –       –       –       –       88

4.4    Testing of Hypothesis          –       –       –       –       –       91

4.5    Discussion and summary of findings             –       –       94

CHAPTER FIVE:

INTRODUCTION, SUMMARY, RECOMMENDATIONS AND CONCLUSION

5.0    Introduction       –       –       –       –       –       –       –       98

5.1    Summary           –       –       –       –       –       –       –       99

5.2    Conclusion –       –       –       –       –       –       –       –       100

5.3    Recommendations      –       –       –       –       –       –       101

REFERENCES

Abstract: 

The Social Development Research Group (SDRG) at the University of Washington is partnering with Committee for Children (CFC) to conduct a large-scale school-randomized evaluation of Steps To Respect: A School Bullying Prevention Program. In collaboration with the CFC, the SDRG has developed a design and work plan for the evaluation that will allow for a rigorous test of the program, with sufficient statistical power so as to detect even small program effects. The evaluation calls for at least 32 schools, in multiple nationally-representative school districts, to be randomly assigned to intervention or control conditions. Data from students, teachers, and other school personnel will be collected at pretest (i.e., at the beginning of the school year) and posttest (i.e., at the end of the school year) to determine whether schools receiving the intervention experience lower levels of bullying behavior and victimization than do control schools. The Survey Research Division of the SDRG will conduct the data collection and management activities for the evaluation. Data analysis will be conducted by the SDRG. Project dissemination activities will be conducted collaboratively by the CFC and SDRG.

COMMITTEE FOR CHILDREN STEPS TO RESPECT EVALUATION

Sharing is caring!

Leave a Reply